Блоки Дьенеша. Ходилки.

Наше увлечение музыкальными инструментами продолжается. Поэтому, чтобы привлечь внимание Никиты к новым "ходилкам", пришла идея написать на каждом домике названия музыкальных инструментов (он мне их называл, а я писала) и помочь музыкантам (блокам) найти по дорожкам свои домики.
Получилось довольно интересно! Главное, Никита находил домики с большим удовольствием.
Купила в Ашане ватман А1 гривны за 2 и мин 40 потратила на то, чтобы нарисовать дорожки. Проверила все сама на блоках и... готово! :)

Играем на видео.

Кармашкины книжки. Наш прогресс.

2 мес назад достали забытые книжки с героиней Кармашкой.
Сначала Никита несколько сопротивлялся читать, так как были сложности.  А если сложно, значит не интересно :) Я не настаивала. Один-два раза в неделю предлагала читать по 1-2 странички.
За 2 мес у него в целом произошел прогресс в чтении, благодаря его желанию и интересу читать все подряд слова, которые он видит вокруг себя.

И вот снова Кармашка и уже гораздо лучше получается. 

Предложения на английском

Набор новых карточек - английские предложения.

Удобство карточек в том, что они содержат очень коротенькие предложения с картинками и каждое слово на отдельной карточке.
обираешь картинку - собирается предложение.
Я показываю пальцем и спрашиваю "кто?", затем "что делает?" и "что/во что?"
Легко запоминаются.
Качество карточек уступает другим наборам карточек, которые у нас есть, но идея мне нравится.

 На фото только часть:

Скороговорки

Набор карточек - скороговорки.
До этих карточек мы читали скороговорки из книги, которая шла в комплекте к кубикам Зайцева - просто текст скороговорки.
А на карточках есть картинка. Малышу очень интересно.
И легче запоминается.






На фото часть карточек:

Знакомимся с искусством

Появились у нас новые карточки - Искусство. Карточки с изображением картин и известных скульптур.

У нас есть подобный, крупнее карточки, но там их мало.

С этими удобно заниматься, например, утром, за завтраком, что мы и делаем.

Играем так:
я выкладываю 4-5 карточек, называю, даю секунд 5-7 на запоминание и переворачиваю картинками вниз. Затем называю название, а Никита показывает пальцем, где эта картина.
Или второй вариант: 4-5 карточек, называю, даю время запомнить, потом собираю их все. Одну карточку заменяю на новую. Выкладываю. Никита должен вспомнить, какая карточка пропала и узнать, какая появилась новая.
Отличная тренировка памяти! Еще и запоминание картин художников.

На фото только часть:

Геометрия с математическим планшетом

Демонстрация базовой геометрии на математическом планшете.

Диагональ. Параллельные и не параллельные линии:

Перпендикулярные линии:

Углы (прямой, тупой, острый): 

Треугольники (прямоугольный, равносторонний, равнобедренный, тупоугольный):

Четырехугольники (квадрат, ромб, трапеция, прямоугольник, параллелограмм):

Симметричные и несимметричные фигуры:

Задание на симметрию (попросить дорисовать фигуру, чтобы она была симметричная):

Рисование симметричных рисунков:

Пропорциональные фигуры:

Диаметр, радиус, хорда:

 Площадь. 

1-ая линия: фигуры площадью 1 квадратная единица.

2-ая линия: фигуры площадью 2 кв. ед.

3-я линия: фигуры площадью 3 кв.ед.

Еще раз повторюсь, что работа и игры с математическим планшетом - это не только познание геометрии, но и отличное развитие мелкой моторики (а мелкая моторика напрямую связана с развитием речи ребенка).

Купить математический планшет.

Все еще кубики Зайцева

Спустя ровно год, как мы начали заниматься по кубикам (и совсем не интенсивно, а время от времени, и по абсолютному желанию, и без малейшего принуждения) могу смело заявить - они работают!
Кубики явились одним из лучших развивающих пособий, которое показало себя на практике и дало хороший результат.

И спустя год Никита все еще с большим удовольствием и желанием пишет и читает по ним слова.
Но последние пару месяцев, в силу нашей безумной не проходящей любви к музыкальным инструментам, мы, конечно же, пишем названия музыкальных инструментов :)
(Пояснение: тамбура - это с английского tambura, он так ее и называет :))

И еще, что я хорошо для себя поняла и сделала вывод, что нужно заниматься по теме, интересующей ребенка. Исключительно. Не нужны ему никакие непонятные слова, ему просто не интересно их писать и читать. Только то, что ему нравится.
У нас началось с названий машин, его страсти на тот момент, и это было успехом.

Никита так любит кубики, что мне совсем не приходится ему предлагать..., он сам просит :)
И он уже довольно неплохо может прочитать практически любое слово и в любом месте, но кубики остаются нашей любимой игрой!

Играем с Блоками Дьенеша №2

Сегодня играли с блоками и кольцами.
Приехали к нам 3 грузовика (кольца) за продуктами (блоками) для деток из других городов.
Но у деток аллергия на некоторые продукты, поэтому загрузить в грузовик нужно продукты по рецептам (по схемам):

Без ошибок не обошлось :) перед отправкой грузовиков пришел проверяющий (я) и проверил, правильные ли продукты загрузили.

В следующей игре помогали скорой помощи перебраться через озеро и построили для нее мост. По условиям строительства моста блоки должны отличаться по двум параметрам.

Построив мост, машина переехала через озеро.

Играем в "магазин"

Играли сегодня в магазин с нашей "математической обезьянкой".
Пришла обезьянка (я за обезьянку) в магазин за бананами для деток и просит, чтобы в одну руку ей дали 7 бананов. (Никита вешает ей бананы). Рука обезьянки от тяжести перевешивает другую и она просит дать ей в другую руку столько же, чтобы было удобно нести. (А 7-ми бананов целиком нет, поэтому нужно подобрать варианты, чтобы в сумме было 7). Тут же повторяем понятия "выше-ниже", "тяжелее-легче", "больше-меньше", "одинаково".
Пробуем разные варианты, остановились на "4+3".
Руки уравновесились.

Теперь нужно посчитать сколько всего бананов купила обезьянка.









На помощь пришли палочки Кюизенера :)
Соединяем "7+3+4". Находим ответ - "14".

Маленькие обезьянки были такие голодные, что съели сразу все бананы и мама-обезьянка вернулась в магазин за добавкой :)

Геометрические тела

Есть у нас набор из 12-ти геометрических тел (куб, призмы, параллелепипед, шар, полусфера, цилиндр, конус, пирамида) .

Решила я привлечь к ним внимание Никиты и начать знакомить его с названиями тел в игре "построим башню".

Условия: 12 фигур нужно поделить на двоих "строителей" (если их 2) - закрытыми глазами выбрать себе 6 и остальные достаются второму игроку.

Из этих фигур нужно построить башню с основанием из одной фигуры, а выше уже можно и больше. Вроде бы кажется ничего сложного, пока не попадутся остроконечные тела и шар :)

Ловкость рук, терпение, осторожность и находчивость - очень пригодятся! ;)

Играем в "запутанные слова"

Когда Никите было 2-2,5 года у нас появилось 2 набора карточек "Маленький Гений", но в то время они не очень нам пошли - слова собирать было рано, а картинки что-то его не очень заинтересовали. Сейчас, когда он уже читает слова, я решила их снова достать и поиграть в игру  - разгадать запутанные слова.
Было довольно интересно, за раз собрали 10-12 слов.
Я складываю запутанное слово и прочитываю:

 Если не сразу угадывает, я меняю на другой запутанный вариант:

 Слов много, из 3-6 букв и картинки очень красивые.

Музыкальное дерево

Поехала за книгой "Занимательная география" Усачева, а случайно увидела и купила замечательную книгу из этой же серии (уроки профессора АУ) - Музыкальное дерево, стихи о музыкальных инструментах (наша любимая тема последние 4-5 месяцев).

 Довольно большой список музыкальных инструментов, особенно порадовало наличие органа и челесты - двух фаворитов Никиты :)

 Все инструменты в алфавитном порядке.

Книгой очень довольна, особенно потому, что еще не видела книг со стихами о музыкальных инструментах. Стихи замечательные! 

Знакомимся с периметром

Сегодня удалось совместить математику с географией - измерить и посчитать периметр стран (Франции и Италии из набора "Большое путешествие" ТМ Умница).
Для измерения использовали палочки Кюизенера. Я себе выбрала Францию, Никита - Италию:

 После "обрисовки" периметра нужно было составить пример и просчитать (каждый собрал свой пример, а потом Никита мне продиктовал все числа, чтобы я записала на бумаге):

Познакомились с новым понятием - периметр, отработали примеры и "больше-меньше" и еще раз почитали о странах и их достопримечательностях. 

Когда читали об известных местах Австралии, Никита вспомнил, что в Сиднейский оперный театр летали маленькие Эйнштейны (мультфильм "Маленькие Эйнштейны") :)