Детские истерики

Пишет Olga (olkan)

2012-06-16 23:06:00

Записки Думающей Мамы - еще немножко на тему детских истерик

Мне всегда режет глаз, когда родители, говоря о тех или иных методах воспитания, доказывают их верность результатом "у нас больше не бывает истерик", или "мы справились с нытьем", или "как прекратить плач". Как будто бы ребенок плачет, ноет, истерит или скандалит для своего собственного удовольствия, или по привычке. Как будто бы ребенок не человек, и не имеет право расстроиться. Ни один человек на свете не может существовать в перманентно позитивном состоянии, это проосто не-нормально, почему мы все время пытаемся добиться этого от ребенка? Не лучше ли дать ему возможность побыть и в расстроенном состоянии, и научить его быть в нем, не считая это концом света. Чтобы, когда он станет взрослым, состояние "мне хреново совсем", не расценивалось как показатель, что жизнь не удалась, ты полный лузер, и вообще жить не стоит, а скорее спокойно изнутри рефлексировалось как "сейчас мне плохо, на то есть причины, и это точно пройдет". Я всегда говорю детям что-то вроде "ты злишься (ты обижен, ты расстроен, тебе плохо), это у всех бывает, у меня тоже так бывает, это ничего, мы все же человеки, это пройдет".

А еще мне очень помогает применить ситуацию на себя. Вот если мне плохо так (не важно, по какой причине), что я рычу на мужа, срываюсь на детей, и плачу в одиночестве? Плохо, обидно, беспросветно и жаль себя, что мне поможет? 

Поможет ли мне, если мне муж скажет "да брось, это все ерунда"? Нет, потому что ДЛЯ МЕНЯ это НЕ ерунда. 

Поможет ли мне, если мне муж скажет "посмотри, у тебя же все хорошо, есть куча людей, которым хуже, чем тебе"? Нет, потому что мне наплевать, каково кому-то другому, МНЕ плохо.

Поможет ли мне, если муж скажет "Прекрати это нытье, ты не маленькая"? Нет, потому что я не могу прекратить его, мне плохо.

Поможет ли мне, если муж скажет "Иди поплачь в свою комнату, а когда успокоишься, я с тобой поговорю"? Нет, я почувствую себя брошенной и непонятой.

Поможет ли мне, если муж скажет "Если ты сейчас же не прекратишь, я не буду с тобой разговаривать?" Нет, я обижусь, это шантаж и угроза, когда мне нужна помощь и поддержка.

Поможет ли мне, если муж скажет "Я не понимаю, когда ты говоришь таким плаксивым голосом. Скажи нормальным голосом"?

Поможет ли мне, если муж меня ударит?

Почему это все говорится детям?

А что мне поможет? Лично мне поможет ласка, понимания, заверение, что я любима, что он со мной, что все наладится. Мне поможет "Да, я знаю, моя хорошая, мне бы тоже было ужасно обидно в такой ситуации. Я тебя очень люблю. Все будет хорошо".

Поэтому, когда ребенок ушел за эту грань, когда эмоции его ведут, и он уже не мыслит разумно, я сажусь рядом, и говорю "Девочка моя, тебе ужасно обидно сейчас, я знаю. Я очень очень сильно люблю тебя. Ты моя маленькая, моя единственная девочка". И так далее. И чем хуже ребенку, тем сильнее ей нужно сейчас знать, как я ее люблю. Поэтому я сижу рядом и говорю, как я сильно люблю ее, какая она чудесная, умная, хорошая, какая она мне нужна, какая она моя доченька, говорю и говорю, пока она хочет слышать. Я не уговариваю ее беду - ее беда - а их будет еще много - это ее беда, она должна сама найти способ ее принять, пережить, найти свое внутреннее решение, на причину ее расстройства. Ей придется это делать всю ее жизнь. Но насколько же легче это делать, когда ты знаешь, что кто-то тебя сильно сильно любит. Разве не так?

Фирмы детских товаров

Мои любимые фирмы игрушек для деток 1-2 лет:

Tiny Love

Boikido

Melissa & Doug

Кубики Зайцева

Появились они у нас в 2 года.

На том момент мне показалось, что Никите еще рано с ними заниматься и я их отложила. Оставила несколько для знакомства - строить башню. 

В 2 и 4 составляла для него слова и сама их читала. Буквы он все знал, но конечно, читать склады ему было сложно (это, кстати, теперь я поняла, что нужно сразу учить малыша складам, а не буквам отдельно...)

В 2 и 6 предложила составлять слова из темы "транспорт". Вот! Тема пошла!
Первое врем мы составляли по 2-3 слова и я убирала коробку, чтобы она не была на виду. Предлагала 1 раз в неделю, ему нравилось и не надоедало.
Потом он сам стал просить чаще собирать слова и сам их придумывал.
Сейчас коробка лежит на видном месте и мы собираем слова почти каждый день.
Прогресс очень заметный! Он может уже сам знакомые слова собирать, выбирая нужные кубики из кучки.
И еще добавили (усложнили) одну игру: угадай слово. Я ему составляю, а он "угадывает" :)

Я стала поклонницей этих кубиков!
Есть один недостаток - буквы все заглавные. Могут быть сложности в будущем.
Нужно обязательно совмещать обучение с другими пособиями и материалами.

В 3 и 2 все еще собираем кубики, причем, в большинстве случаев, по его предложению и желанию.
Теперь мы "играем так: он придумывает первое слово и сам его собирает из отобранных мной кубиков. Потом я собираю для него слово из 5-8 букв. Он читает и называет что это. Например, помидор: я спрашиваю: что это? Он говорит: это такое красное? Я: что красное? Он: съедобное. Я: клубника? Он: нет, это овощ. Я: а, теперь поняла.
И тому подобное. Всегда с объяснением.
Следующее слово он собирает мне (чаще несуществующее, просто набор букв :). Я читаю и спрашиваю: что это? Он придумывает значение, например, марка машины или название строения, которое он смастерил из лего.

Результат:  в 2г 8 мес мог читать слова (не по кубикам) из 3-4 букв. В 3 года читал вывески и рекламные крупные слова в магазинах на улицах (5-7 букв). В 3г 3 мес читал слова из 6-8 букв, словосочетания и короткие предложения. 

Как правильно хвалить ребенка

1. Не сказать ничего. Этот подход очень созвучен с методикой Монтессори. Мария Монтессори писала о том, что по своей природе ребенок не нуждается в похвале. В нем заложено стремление познавать и создавать, и похвала никак не может повлиять на его внутреннюю мотивацию, только если ребенок уже не искалечен постоянными оценками со стороны родителей. В классах Монтессори вообще не принято хвалить, и дети к этому быстро привыкают и осваивают умение самостоятельно оценивать свой результат. В большинстве материалов и учебных пособий в Монтессори-среде заложен контроль ошибок – это означает, что ребенок может сам проверить себя, свериться с образцом. Это избавляет детей от необходимости каждый раз обращаться к педагогу с вопросом правильно ли он выполнил задание. Педагоги, в свою очередь, практически полностью избегают оценочных суждений действий ребенка. 

2. Обозначить свое присутствие взглядом или жестом.Иногда важно просто быть рядом с ребенком, и слова здесь не нужны. Если ребенок обращает на вас свой взгляд, желая привлечь внимание, то вы с любовью смотрите на него в ответ, или касаетесь рукой, обнимаете. Эти со стороны мало заметные действия скажут ребенку о многом – о том, что вы рядом, о том, что вам не безразлично то, что он делает. 

3. Скажите ребенку о том, что видите: «Какие красивые цветы ты нарисовал!», «Ты сам надел ботинок!», «Кошке приятно, что ты ее погладил, она даже подставляет тебе шею!». Ребенок не нуждается в оценке, ему важно знать, что вы видите его старания. 

Сторонники такого подхода всемирно известные эксперты в области общения с детьми А. Фабер и Э. Мазлиш рекомендуют так хвалить ребенка за положительные поступки. Если, например, малыш съел весь суп, то можно сказать «вот это я понимаю здоровый аппетит!». Если убрал игрушки на место – «в комнате идеальный порядок!». Тем самым, вы не только выскажете слова одобрения детскому поступку, вы заглянете в его суть, а также покажете, что уважаете старания ребенка. 

4. Спросите ребёнка о его работе: «Тебе нравится твой рисунок?», «Что было самым сложным?», «Как тебе удалось нарисовать такой ровный круг?».  Своими вопросами вы подтолкнете ребенка на размышления о своих трудах и поможете научиться самостоятельно оценивать свои результаты. 

5. Выражайте похвалу через призму своих чувств. Сравните две фразы «Отлично нарисовано!» и «Мне очень нравится, как ты нарисовал этот корабль!». Первая – абсолютно безлична. Кем нарисовано, что нарисовано? Во втором случае вы выражаете свое отношение к работе ребенка, отмечая моменты, которые вам особенно понравились. 

6. Разделяйте оценку ребенка и оценку действия.Старайтесь обращать внимание не на способности ребенка, а на то, что он сделал и отмечайте это в своей похвале: «Я вижу, что ты убрал все игрушки. Здорово, что в комнате теперь чисто», вместо «Какой ты у меня чистюля!». 

7. Хвалите усилие, а не результат. Отмечайте старания ребенка: «Должно быть тебе не просто было отдать половину конфет своему другу. Это был щедрый поступок с твоей стороны!». Так вы покажете ребенку, что вы цените его усилия и понимаете, что быть щедрым не так просто. 

Секреты воспитания детей от матери Терезы

1. Будьте внимательны к тому, что вы им говорите. Взрослые недостаточно контролируют свои высказывания, когда разговаривают с детьми. Некоторые, обращаясь к ребенку, называют его лентяем, глупцом, бездарью. Этим взрослые — родители и воспитатели — часто губят детей. Дети, поддаваясь внушению, через некоторое время действительно становятся нелюбознательными, ленивыми и неспособными.

2. Не надо пугать детей чудовищами, волками, полицией. Это не сделает их ни умнее, ни добрее.

3. Воспитывайте детей, подавая им безупречный пример. Дети не любят наставлений и нотаций, они хотят видеть ваши поступки, а не слушать ваши слова.

4. При любых обстоятельствах старайтесь быть на высоте в глазах своих детей. Не выставляйте напоказ свои слабости и недостатки. Когда родители позволяют детям видеть их слабости, дети волнуются, теряют ориентацию, так как им не на кого больше положиться.

5. Ребенок, чувствующий себя маленьким и слабым, хочет иметь над собою непреложный авторитет, защищающий его. Ребенок ищет у родителей физической и психологической поддержки. Если дома ребенок является свидетелем ссор, споров между родителями, видит ложь и нечестность, то как могут родители ожидать, что им удастся хорошо воспитать его. Когда ребенок видит, что его отец или мать ведут себя неправильно, он чувствует себя потерянным и бунтует. Это причина многих трагедий в семье и обществе.

7. Лучше никогда не бить ребенка. В крайнем случае, если он этого действительно заслуживает, шлепок ему нe повредит, но будьте осторожны! Никогда не наказывайте ребенка, если вы злитесь. Вы оставите в его памяти впечатление ненависти, злобы, а не справедливости. А для настоящего воспитания ребенок должен чувствовать, что вы справедливы и поэтому правы, наказывая его.

8. Вот почему, если уж вам и приходится наказать ребенка, ваш взгляд не должен выражать ни злобы, ни враждебности: ребенок быстро забудет и пощечину и шлепок, но никогда не забудет ваш взгляд, полный ненависти и злобы. Ваши наказания должны быть про-диктованы не тем, что у вас «лопнуло терпение», а желанием дать понять ребенку, что для его же блага существуют правила, которые нужно соблюдать.

9. Дети должны безгранично доверять своим родителям и подчиняться им. Это одно из основных правил воспитания детей в дружной и любящей семье.

Иностранные языки.

Изучение английского у Никиты началось с приложений на iPad и мультфильмов Baby Einstein, когда ему было 9-10 мес.
Дома, конечно, тоже не упускали возможность проговаривать разные слова, озвучивать предметы вокруг, считать.
Ну и, конечно, книги!

Наши первые любимые книги  Fisher Price о little people в возрасте от 1,5 до 2,5 лет, со стихами и историями. Вот одна из них.

Очень хорошенькие книжечки на английском языке с коротенькими историями про брата и сестричку, с крупным шрифтом. Одну книжку никогда не можем прочитать, нужно сразу несколько :)
Читаем их с 2,5 лет.
Я знаю о существовании 8-ми книжек в этой серии:
At the supermarket
In the kitchen
Nick's birthday
In the bathroom
At the Zoo
At the nursery school
At the playground
Visiting the grandparents

В конце словарик с картинками.

И словарик обычный, практически со всеми словами из истории.

В 3 года почти наизусть знал пару своих любимых историй (про супермаркет, про ванну, про зоопарк). 

 

Интересная серия книжечек про Magic School Bus.

Книжечки очень красочные, в виде комиксов, с небольшим количеством текста.

 

Еще одна серия тоненьких книжечек с минимальным количеством текста.

 

Две книжечки со сказками.

К этим книжкам у нас есть аудио-диск.

Картонные книжульки из набора Bed Time stories.

Cупер сокращенный вариант диснеевских мультфильмов.

 

Есть еще такая хорошая книга с историями про обезьянок. В ней есть истории и стихи.

 

Книги Ричарда Скарри - первая про автомобили, вторая - самая популярная его книга-энциклопедия.

Китайский:

В 3 года подарили нам говорящую ручку Знаток и я купила к ней "Маленький говорящий словарь китайского языка".

 

Ручка не только произносит слова, но и звуки, например, машин или музыкальных инструментов. Это так привлекает Никиту! Еще! Еще! 

Какое-то время мы купались вместе со словариком китайского и слушали ручку :)

 

Вслед за словариком я купила книгу с иероглифами. Карточки нужно вырезать и лучше заламинировать.

 

А недавно появились уже такие красивые. Но их только 60.

Испанский:
Мне самой испанский очень нравится. Мы как-то с мужем, еще до Никиты, начинали его учить, но бросили.
Никите я, конечно, тоже предложила испанский оценить "на вкус" :)
У нас есть карточки со словами, игровой планшет с картинкой и значением на английском и испанском, и даже есть на будущее книжка, также на  английском+испанском.

Учим ли мы серьезно и основательно китайский и испанский? Нет, это больше баловство, если быть честной, в силу того, что я сама совсем мало знакома с испанским, а китайский вообще не знаю. Но я бы хотела, чтобы Никита учил эти, а может и еще какие-нибудь, языки в будущем, поэтому как могу, знакомлю его сейчас с ними. Надеюсь пригодится :)
Английский - другое дело. Я знаю довольно хорошо, муж - отлично. Никита занимается раз в неделю с носителем и дома мы поддерживаем обучение книгами, разговорами, мультфильмами.

Мультфильмы и песенки.
Никита смотрит сейчас (4г 5 мес) Дору (Дашу) на английском с изучением испанских слов.
Есть неплохой мультфильм на английском про дракончика GoGo.
Мультфильмы по книгам Скарри одно время "затерли до дыр".
Есть несколько серий Фиксиков и Лунтика на английском, которые Никита на русском уже наизусть знает.
Одно время Никита долго смотрел "Тачки" на русском. Теперь смотрит на английском.
Также произошло с Винни Пухом.
Много песенок на английском из YouTube, скаченных для просмотра на телевизоре.
Последнее время Никита все больше стал спрашивать перевод слов в мультиках и песенках.

Как мы читаем книги.
Все новые книжки на английском я сначала читаю (перевожу) на русском, потом несколько раз читаю страничку (если там по 1-2 предложения) или предложение на русском, затем на английском, в другой раз наоборот - на английском, потом на русском. В дальнейшем только на английском.
Сейчас уже акцентирую внимание на словах в тексте, когда читаю, вожу пальцем и некоторые легкие слова прошу прочитать Никиту.
Пора уже и на английском понемногу читать :)

Ричард Скарри. Книги.

Эта книга, по моему мнению, должна быть у каждого малыша в возрасте от 2 до 5 лет.
Истории в книге представлены в виде комиксов.

 

Очень интересные и познавательные истории о разных процессах, например, о том, как пекут хлеб:

 

 

 Или история про то, как выращивают кукурузу:

 

 

 

Еще в книге:
Строим дом,
Отправляем письмо,
Пожарные спешат на помощь,
Визит к доктору,
На поезде,
Деревья и как они используются,
Строим новую дорогу,
Плывем на теплоходе.

Всего 63 стр.

Книга - супер!

Книги из этой серии, которые появились у нас чуть позже:

Книга про машинки

 

 

С утра до вечера в городе добрых дел
(меньше текста, текст крупнее и больше картинок, чем в Городе добрых дел, но истории похожие)

 

Спасибо и пожалуйста

"Развлекухи" от 0 до 1 года

На этот возраст моя любимая фирма была Tiny Love.
Вот, что было у Никиты и чем мы остались очень довольны:
Музыкальный мобиль на кроватку (муз. блок используем до сих пор!):

 

 

Был такой гамачок-качалка с двумя положениями наклона. Никита даже несколько раз в ней засыпал сам :) 

Дуга с игрушками, которая удобно крепится как к кроватке, так и к коляске.